ریک کلارک، مدیر اجرایی مؤسسه فناوری پذیرش در مقطع کارشناسی در جورجیا و کارکنانش هفته‌ها در تابستان امسال وانمود کردند که دانش‌آموز دبیرستانی هستند و با استفاده از A.I. ربات‌های چت برای پر کردن درخواست‌های کالج.

افسران پذیرش هر کدام شخصیت دبیرستانی متفاوتی به خود گرفتند: کاپیتان تیم شنا، پیشاهنگ عقاب، مجری تئاتر موزیکال. سپس آنها اطلاعات شخصی دانش آموزان خیالی را به ChatGPT وارد کردند که باعث شد A.I. ربات چت برای تولید انواع لیست های فعالیت های فوق برنامه و مقالات شخصی که معمولاً در برنامه های کالج مورد نیاز است.

آقای. کلارک گفت که می‌خواهد در مورد چگونگی A.I. ربات‌های گفتگو ممکن است روند پذیرش را در پاییز امسال تغییر شکل دهند – شروع اولین سال تحصیلی کامل که ابزارها به طور گسترده در دسترس سالمندان دبیرستان قرار خواهند گرفت – و راهنمایی‌هایی برای دانش‌آموزانی که برای گرجستان Tech درخواست می‌کنند ارائه کنند.

“دانش آموزان در برخی از سطوح به A.I دسترسی خواهند داشت و از آن استفاده می کنند،” آقای کلارک گفت. «سوال بزرگ این است: چگونه می‌خواهیم آنها را هدایت کنیم، با دانستن اینکه آن‌ها وجود دارد و در دسترس آنهاست؟»

در دسترس بودن آسان A.I. ربات‌های چت مانند ChatGPT که می‌توانند متنی شبیه به انسان را در پاسخ به درخواست‌های کوتاه بسازند، آماده هستند تا روند سنتی درخواست در مقطع کارشناسی در کالج‌های انتخابی را تغییر دهند – آغازگر دوره سرقت خودکار یا دسترسی دموکراتیک دانش‌آموزان به کمک مقاله‌نویسی. یا شاید هر دو.

اختلال دیجیتال در نقطه عطفی برای مؤسسات آموزش عالی در سراسر ایالات متحده است. پس از حکم دادگاه عالی در ژوئن که برنامه‌های پذیرش دانشگاه‌های مبتنی بر نژاد غیرقانونی بودند، برخی از دانشگاه‌ها و کالج‌های انتخابی امیدوار بودند که بیشتر به سؤالات مقاله – در مورد تربیت، هویت و جوامع متقاضیان – برای کمک به پرورش تنوع در محوطه دانشگاه تکیه کنند.

شخصی مقاله برای مدت طولانی جزء اصلی فرآیند درخواست در کالج های نخبه بوده است، نه اینکه بگوییم آفت نسل های دانش آموزان دبیرستانی. افسران پذیرش اغلب از مقالات متقاضیان به عنوان لنز شخصیت منحصربه‌فرد، استعداد، پتانسیل و توانایی آن‌ها برای مقابله با ناملایمات استفاده می‌کنند. در نتیجه، برخی از دانش‌آموزان سابق می‌گویند که برای ایجاد، یا حداقل ساختن یک صدای نوشتاری شخصی منحصر به فرد، فشار زیادی را احساس می‌کنند.

اما A.I جدید. ابزارها تهدید می‌کنند که مقاله درخواست کالج را به‌عنوان نوعی ترکیب کلی کیک، که دانش‌آموزان دبیرستانی ممکن است به سادگی آن را بپزند یا چاشنی کنند تا ذائقه‌ها، علایق و تجربیات خودشان را نشان دهند، دوباره می‌نویسند – و این که مشروعیت نمونه‌های نوشتاری متقاضیان را به‌عنوان معتبر و شخصی‌شده مورد تردید قرار می‌دهد. معیارهای پذیرش.

“این مرا غمگین می کند” لی کافین، رئیس بخش پذیرش کالج دارتموث، در طول یک پادکست دانشگاه در سال جاری که مقاله های کاربردی ایجاد شده توسط A.I. را لمس کرد. “این ایده که این جزء اصلی یک داستان می تواند توسط شخصی غیر از متقاضی ساخته شود، ناامید کننده است.” A.I. ابزارهایی برای تولید مضامین و متون مقاله دانشگاهی به دلایل عمیق تر: برون سپاری نوشتن به ربات ها می تواند دانش آموزان را از توسعه مهارت های مهم تفکر انتقادی و داستان گویی باز دارد.

“بخشی از فرآیند سوزان باربر، معلم ادبیات انگلیسی در دبیرستان میدتاون، یک مدرسه دولتی در آتلانتا، گفت: مقاله کالج صدای نوشتاری شما را از طریق تمام این پیش نویس ها و بازبینی ها پیدا می کند. “و من فکر می‌کنم این چیزی است که ChatGPT از آنها می‌دزدد.”

در ماه اوت، خانم باربر به دانش‌آموزان کلاس دوازدهم خود مأموریت داد تا مقاله‌های دانشگاهی بنویسند. این هفته، او بحث های کلاسی در مورد ChatGPT برگزار کرد و به دانش آموزان هشدار داد که استفاده از A.I. ربات‌های چت برای تولید ایده یا نوشتن می‌توانند مقالات دانشگاهی آن‌ها را بیش از حد عمومی به نظر برسانند. او به آنها توصیه کرد که بیشتر روی نظرات و نظرات شخصی خود تمرکز کنند.

سایر مربیان گفتند که امیدوارند A.I. ابزارها ممکن است اثر دموکراتیک کننده داشته باشند. این کارشناسان خاطرنشان کردند که دانش‌آموزان دبیرستانی ثروتمندتر، اغلب به منابعی دسترسی دارند – والدین فارغ‌التحصیل، دوستان خانواده، مربیان نویسندگی پولی – برای کمک به آنها در طوفان فکری، پیش‌نویس و ویرایش مقاله‌های پذیرش کالج‌شان. آنها گفتند که ChatGPT می تواند نقش مشابهی را برای دانش آموزانی که فاقد چنین منابعی هستند، ایفا کند، به ویژه آنهایی که در دبیرستان های بزرگی که مشاوران کالج بیش از حد کار می کنند، زمان کمی برای آموزش مقاله شخصی دارند.

So با این حال، تعداد بسیار کمی از دانشگاه های ایالات متحده سیاست های پذیرش در مورد استفاده از A.I را منتشر کرده اند. ابزارها توسط متقاضیان.

دانشکده حقوق دانشگاه میشیگان اخیرا دستورالعمل های صادر شده می گوید که “متقاضیان نباید از ChatGPT یا سایر ابزارهای هوش مصنوعی به عنوان بخشی از فرآیند تهیه پیش نویس خود استفاده کنند. ” اما دانشکده حقوق به متقاضیان این امکان را می دهد که از مربیان، دوستان یا افراد دیگر بخواهند “برای تصحیح اولیه کمک و بازخورد و انتقادات کلی.”

کالج ساندرا دی اوکانر حقوق دانشگاه ایالتی آریزونا موضع مخالفی اتخاذ کرده است. وب سایت دانشکده حقوق می گوید متقاضیان می توانند از A.I استفاده کنند. ابزارهایی برای آماده کردن مواد کاربردی خود تا زمانی که “مسئولانه از این فناوری استفاده کنید” و تأیید کنید که اطلاعاتی که ارسال می‌کنند درست است.

پس از آزمایش ChatGPT در تابستان امسال، تیم پذیرش در Georgia Tech راه سومی را انتخاب کرد وب سایت دانشگاه اخیرا دستورالعمل های ارسال شده که متقاضیان دبیرستان را تشویق می کند تا از A.I استفاده کنند. ابزارهایی به عنوان همکاران برای “تفکر فکری، پالایش و ویرایش” ایده های خود. در همان زمان، این سایت به متقاضیان هشدار داد که «نباید محتوایی را که ایجاد نکرده‌اید مستقیماً در برنامه خود کپی و جای‌گذاری کنند».

آقای. کلارک، مسئول پذیرش جورجیا تک، گفت ChatGPT نمی تواند با مربیان نویسندگی زنده یا والدین باهوش در ارائه بازخورد به دانش آموزان دبیرستانی در مورد مقاله های شخصی آنها رقابت کند. اما او امیدوار بود که بتواند به بسیاری از دانش‌آموزان برای شروع کمک کند.

آقای کلارک گفت: “رایگان است، در دسترس است و مفید است.” “این پیشرفت به سمت عدالت است.”

چندین دانش‌آموز دبیرستانی در مصاحبه‌هایی گفتند که انتخاب کرده‌اند از هوش مصنوعی استفاده نکنند. ابزارهایی برای کمک به پیش‌نویس مقاله‌هایشان – تا حدی به این دلیل که می‌خواستند داستان‌های شخصی خودشان را تعریف کنند، و تا حدودی به این دلیل که بسیاری از دانشگاه‌ها موضع‌گیری روشنی در مورد استفاده متقاضیان از چت‌بات‌ها اتخاذ نکرده‌اند.

برنامه مشترک، یک گروه غیرانتفاعی که یک سیستم آنلاین را اجرا می‌کند که دانش‌آموزان دبیرستانی را قادر می‌سازد. برای درخواست همزمان برای بسیاری از کالج ها و دانشگاه ها، موضع عمومی در مورد استفاده از A.I اتخاذ نکرده است. چت ربات ها این گروه از متقاضیان می‌خواهد گواهی دهند که نوشته آنها – و سایر مطالبی که به عنوان بخشی از درخواست‌های کالج خود ارسال می‌کنند – کار خودشان. اما این گروه خط‌مشی یکپارچگی آکادمیک را در وب‌سایت خود به‌روزرسانی نکرده است تا ابزارهای هوش مصنوعی را در بر بگیرد.

“این اولین چرخه کامل برنامه است که دانش آموزان توانایی استفاده از PTG را دارند و این فناوری دائماً در حال تغییر است، “ جنی ریکارد، مدیر اجرایی Common App، در بیانیه ای گفت.

“همه ما در مورد این ابزارها بیشتر می آموزیم، و برای مؤسسات عضو و شرکا و مشاوران K-12 ما مهم است که پارامترهای معقولی را در مورد نحوه استفاده و عدم استفاده از آنها تعیین کنند.”

نیویورک تایمز به بیش از دوازده دانشگاه و کالج – از جمله مدارس دولتی بزرگ، مدارس آیوی لیگ و کالج‌های خصوصی کوچک – ایمیل زد و در مورد سیاست‌های آنها در مورد متقاضیان دبیرستان با استفاده از A.I پرسید. ابزارهایی برای پیش نویس مقالات پذیرش آنها. اکثریت پاسخی ندادند یا از اظهار نظر خودداری کردند.

در بیانیه ای که از طریق ایمیل ارسال شد، دفتر پذیرش کارشناسی در دانشگاه میشیگان گفت که مدرسه “از این موضوع آگاه است. تکنولوژی جدید» اما «هیچ تغییری در روند درخواست ما در مقطع کارشناسی، از جمله سوالات مقاله ما.”

ریتیکا واخاریا، دانشجوی ارشد در مدرسه گوینت از ریاضیات، علوم و فناوری، گفت که سعی کرده است از ChatGPT بخواهد تا ایده هایی برای مقالات پذیرش کالج تولید کند. اما او پاسخ‌ها را بسیار گسترده و غیرشخصی می‌دانست، حتی پس از اینکه جزئیاتی در مورد فعالیت‌های فوق برنامه‌اش مانند آموزش کلاس‌های رقص به دانش‌آموزان جوان‌تر ارائه کرد.

اکنون او گفت که در حال کار است یک موضوع مقاله شخصی تری برای درخواست کالج ایجاد کنید.

خانم واخاریا گفت: “من برای ایجاد این موضوع فوق العاده منحصر به فرد و جالب، کمی فشار بیشتری احساس می کنم.” , “زیرا این روزها یک مورد اساسی می تواند توسط ChatGPT ایجاد شود.”