برای دهه ها، دبیرستان والا والا در سبد گندم ایالت واشنگتن نگهداری می کرد. یک انبار چوبی قرمز قدیمی در محوطه دانشگاه که در آن دانش آموزان یک مهارت کشاورزی ارجمند را یاد می گیرند: چگونه خوک و گوسفند پرورش دهند.

اکنون، با شروع سال تحصیلی جدید، برخی از معلمان در مدرسه در حال آماده شدن برای کمک به دانش‌آموزان در یادگیری آخرین مهارت دیجیتالی است: نحوه هدایت A.I. ربات‌های چت مانند ChatGPT.

این ماه، مدارس دولتی والا والا، که به حدود 5500 دانش آموز خدمات می دهد، یک کارگاه آموزشی یک روزه در مورد A.I برگزار کردند. ربات‌های چت، که می‌توانند انشاهای تکلیف، داستان‌های تخیلی و سایر متون تولید کنند. حدود 100 مربی محلی برای این رویداد در دبیرستان حاضر شدند.

این یک چرخش قابل توجه برای ناحیه ای بود که دسترسی دانش آموزان به ChatGPT را در دستگاه های مدرسه فقط در ماه فوریه مسدود کرده بود. .

یازمین باهنا، معلم دوزبانه مطالعات اجتماعی در مدرسه راهنمایی گفت: «من می‌خواهم دانش‌آموزان استفاده از آن را یاد بگیرند. “آنها در دنیایی بزرگ خواهند شد که این امر عادی است.”

خشم رسانه‌ای بر سر ربات‌های گفتگوی زمستانی گذشته، مناطق مدارس و دانشگاه های سراسر ایالات متحده. این ابزارها که بر روی پایگاه داده های گسترده متون دیجیتال آموزش دیده اند، از هوش مصنوعی برای تولید پاسخ های کتبی به درخواست های کاربر استفاده می کنند. ربات‌ها همچنین به طور آزادانه چیزهایی را می‌سازند.

غول‌های فناوری و میلیاردرها قول داده‌اند که A.I. ابزارها یادگیری را متحول خواهند کرد. منتقدان هشدار دادند که ربات‌ها احتمالاً آموزش را تضعیف می‌کنند و دانش‌آموزان را با اطلاعات نادرست و تسهیل تقلب گسترده.

در میان پیش‌بینی‌های شگفت‌انگیز و عذاب قریب‌الوقوع، برخی از مدارس دولتی سعی کردند به آن ضربه بزنند. دکمه مکث برای دادن فرصت به مدیران برای پیگیری. در ماه دسامبر، منطقه یکپارچه مدرسه لس آنجلس، دومین سیستم مدرسه بزرگ کشور، ChatGPT را روی Wi-Fi مدارس و دستگاه‌های دانش‌آموزی متعلق به ناحیه مسدود کرد. به زودی مناطق دیگر، از جمله شهر نیویورک، بزرگترین سیستم آموزشی ایالات متحده، دنبال شدند.

اما مدیران به سرعت متوجه شدند که ممنوعیت ربات ها بی اثر بوده است. برای یک چیز، دانش‌آموزان ثروتمندتر که دارای تلفن‌های هوشمند یا لپ‌تاپ هستند، می‌توانند به سادگی به ChatGPT، یک ربات چت که توسط OpenAI سانفرانسیسکو توسعه یافته است، یا ربات‌های مشابهی مانند Google’s Bard، در خانه دسترسی داشته باشند.

آلبرتو ام. کاروالهو، ناظر منطقه مدرسه واحد لس آنجلس، در مصاحبه ای در این هفته گفت: «کودکانی که دستگاه ها و اتصالات بدون فیلتر و بدون محدودیت در خانه دارند، در حال حاضر از دسترسی به این ابزارها سود می برند. «دانش‌آموزانی که به دستگاه‌ها و اتصالات ناحیه وابسته هستند، محدود شده‌اند.»

در ماه مه، مدارس شهر نیویورک یک جرم عمومی ، گفت که منطقه خیلی عجولانه عمل کرده و ChatGPT را رفع انسداد خواهد کرد. این هفته، آقای کاروالیو گفت که مدارس لس آنجلس نیز روی سیاست سهل‌آمیزتری کار می‌کنند.

در حالی که مدارس برای پاییز باز می‌شوند، مربیان و رهبران ناحیه با سوالات پیچیده‌ای دست و پنجه نرم می‌کنند. ارائه شده توسط A.I. ابزارها: در دورانی که دانش‌آموزان می‌توانند به سادگی از ربات‌های گفتگو برای تولید نثر برای آنها استفاده کنند، تکالیف نوشتاری چگونه باید باشد؟ چگونه مدارس، معلمان و دانش آموزان می توانند از ربات ها به طور موثر و خلاقانه استفاده کنند؟ آیا اگر دانش‌آموزی از یک ربات بخواهد یک پیش‌نویس تقلبی بسازد که خودش آن را بازنویسی کند، باز هم تقلب محسوب می‌شود؟ محل. برخی از مناطق مانند مدارس دولتی نیوآرک آزمایش ربات های چت تخصصی به طور خاص طراحی شده برای تدریس خصوصی دانش آموزان.

مناطق دیگر از ابزارهایی مانند ChatGPT به عنوان کمک برنامه ریزی درسی برای معلمان استفاده می کنند — و به عنوان فرصتی برای دانش آموزان که یاد بگیرند چگونه ربات ها می توانند اطلاعات نادرست را جعل کنند و تعصبات انسانی را تکرار کنند. مدیران می‌گویند که آنها صرفاً دیدگاهی عمل‌گرایانه دارند: دانش‌آموزان باید یاد بگیرند که چگونه از چت‌بات‌ها برای پاسخگویی به سؤالاتشان بیاموزند، همانطور که یاد می‌گیرند از موتورهای جستجو مانند Google پرس و جو کنند.

دنیایی که فرزندان ما به ارث می برند پر از هوش مصنوعی خواهد بود. وید اسمیت، سرپرست مدارس دولتی والا والا، در مصاحبه اخیر خود گفت: و ما باید مطمئن شویم که آنها به خوبی برای آن مجهز هستند، هم مزایا و هم معایب. «سرمان را پشت پرده یا زیر ملحفه بگذاریم و امیدوار باشیم که از بین برود، به سادگی واقعیت ندارد.»

والا والا پرتره ای از منحنی یادگیری قابل توجه یک منطقه در A.I ارائه می دهد. امسال. مدیران مدرسه سعی کردند از مزایای بالقوه ربات‌های گفتگو استفاده کنند، در حالی که برای مقابله با مسائل مهمی مانند تقلب، اطلاعات غلط و خطرات احتمالی برای حریم خصوصی دانش‌آموز تلاش می‌کردند.

در ژانویه، کیت راس، مدیر فناوری و خدمات اطلاعات منطقه مدرسه، شروع به شنیدن در مورد ChatGPT کرد. معلمان منطقه متوجه شدند که چند دانش آموز تکالیف تولید شده توسط چت بات را به عنوان تکالیف خودشان ارسال می کردند. یک نکته واضح: چت ربات ها نقل قول هایی ساختند که در رمان های اختصاص داده شده در کلاس وجود نداشت.

منطقه همچنین نگران حریم خصوصی دانش آموزان بود. ChatGPT و Bard از کاربران جدید می خواهند که داده های شخصی مانند آدرس ایمیل و شماره موبایل خود را ارائه دهند. اما مدیران نمی دانستند که چگونه A.I. شرکت‌ها ممکن است از جزئیات حساب دانش‌آموزان یا تعاملات متنی آن‌ها با چت‌بات‌ها استفاده کنند.

آقای راس، که مسدود کرد، گفت: «ما به اندازه کافی درباره فناوری اطلاعات نداشتیم. دسترسی دانش آموزان به ChatGPT در ماه فوریه. “ما آن را مسدود کردیم تا زمانی را برای ما بخریم تا به سرعت در مورد اینکه چه چیزی است و چگونه می‌خواهیم از معلمان و احتمالاً دانش‌آموزان استفاده کنیم، حمایت کنیم.”

منطقه یک A.I راه اندازی کرد. کمیته مشورتی با 15 مدیر و معلم. این کمیته مزایا و چالش‌های بالقوه دسترسی دانش‌آموزان به A.I را مورد مطالعه قرار داد. چت ربات ها و برنامه هایی برای ارائه آموزش های بیشتر در مورد ابزارها برای معلمان.

کری گفت: «دو دسته اصلی وجود دارد: استفاده از آن برای کارآمدتر بودن و صرفه جویی در وقت به عنوان معلم. لاروی، متخصص ادغام فناوری منطقه، که به نظارت بر کمیته کمک می کند، “اما همچنین چگونه به دانش آموزان خود بیاموزیم که مسئولانه و با وفاداری از آن استفاده کنند.”

ساعت 8 صبح. در روز پنجشنبه اخیر، حدود 100 معلم و مدیر محلی وارد سالن اجتماعات دیواری شیشه ای در Wa-Hi، به عنوان دبیرستان، شدند. آنها یک روز تعطیلات اواخر تابستان را کنار گذاشتند تا A.I را امتحان کنند. ابزارهایی برای برنامه ریزی درسی و یادگیری دانش آموزان.

این کارگاه توسط مولی برینکلی، یک مربی فناوری منطقه ای که با 23 ناحیه مدرسه محلی کار می کند، رهبری شد. او گفت که اکثر آنها ChatGPT را در بهار گذشته مسدود کردند.

بعضی از شرکت کنندگان در کارگاه خود را به عنوان تازه کار ربات چت توصیف کردند. دیگران گفتند که آمده‌اند تا مهارت‌های پیشرفته‌تری را کسب کنند.

یکی از آنها بت کلیرمن بود، معلم ممتاز انگلیسی در یک مدرسه راهنمایی محلی که می‌خواست برخی از آنها را ابداع کند. بازی های ادبی روز اول کلاس بنابراین او از ChatGPT خواست تا “خاطرات” شش کلمه ای از شخصیت های ادبی شناخته شده را تهیه کند.

A.I. چت بات به سرعت توضیحاتی مانند: “مهمانی های مجلل، عشق نافرجام، چراغ سبز” و “هدف پیکان، چهره شورش، آتش Mockingjay” را ایجاد کرد. خانم کلیرمن گفت که قصد دارد از دانش‌آموزان بخواهد که نام قهرمان‌ها را با بیوگرافی چت‌بات‌شان مطابقت دهند. (هشدار اسپویل: جی گتسبی، کاتنیس اوردین).

در ابتدا از A.I. خانم کلیرمن گفت که اکنون قصد دارد از ChatGPT استفاده کند “خیلی زیاد!” با دانش‌آموزان نویسندگی‌اش.

او گفت: «تمام طرز فکرم را تغییر داده‌ام.

ام‌اس. باهنا، معلم دو زبانه مطالعات اجتماعی، ویژگی بالقوه مفید دیگری را پیدا کرد: ترجمه درس.

خانم باهنا: «می‌خواستم ببینم چقدر به زبان اسپانیایی کار می‌کند.» گفت. بنابراین او از ChatGPT خواست تا یک مسابقه در مورد جنگ داخلی به زبان انگلیسی و اسپانیایی برای دانش آموزان کلاس هشتم خود ایجاد کند. “خیلی خوب انجام شد.”

اما حتی معلمان مشتاق والا والا گفتند که نگرانند دانش آموزان در انتقاد به اندازه کافی از مواد ساخته شده توسط چت بات ها مشکل داشته باشند.

شاونا میلت، معلم انگلیسی در دبیرستان، گفت: «نگرانم که ممکن است آن‌ها آن را به‌عنوان ارزش واقعی دریافت کنند.

در حال حاضر، منطقه معلمان را تشویق می کند تا از چت ربات ها استفاده کنند، از جمله دانش آموزان در مدرسه با توجه به نقص های ظاهری آنها. دانش‌آموزان 13 ساله یا بزرگ‌تر نیز می‌توانند در صورت تمایل حساب‌های ChatGPT ایجاد کنند.

هنگامی که کارگاه پایان یافت، خانم برینکلی، مربی فناوری منطقه‌ای، با خوشحالی به اطراف اتاق نگاه کرد. ببینید که ده‌ها معلم محلی اکنون راحت با A.I صحبت می‌کنند – اگر مسلط نباشند. ربات‌های چت.

او گفت: «من توصیه می‌کنم مدارس در ممنوعیت‌های خود تجدید نظر کنند، اگر معلمان آموزش ببینند، خانواده‌ها آموزش ببینند و دانش‌آموزان آموزش ببینند.